2015結語

明天會開始寫錯日期，你看你潛意識都不想2015過去。

如果你能夠在我的句子中得到些啟發，我會很開心。我盡量不寫得那麼矯情。

學習兩三事:

我誠要接受，自己已經不是領先的赤兔，而是落後在主馬群中。希望我還能做一隻千里馬。

初中的時候曾經問鼎中原，現在可說是被發配邊疆。名落孫山告訴我:學業成績對一個人的意義就算不是成敗的彰顯，也必定是心理上的安慰劑和前途上的定向針。

因為名落孫山，我曾經有一段時間頻密地補習，之後明白:不要迷信所謂補習，過於信奉是另類的浪費精力和時間。特別是語文科，當一萬個考生都在背同樣的材料，會是怎樣的災難?

但我也認為，老師與學生也有"夾唔夾"的分別。直接不敬地說，就是教育事業裡頭，有一部分只是單純為了生活，有一部分有熱誠但不得其法。然而，不要埋怨任何人，就當這是命，勇者逆風而行，自己想辦法。難關越多，你越堅強。故此，有些科目如果我拿到好成績，我會很自豪。

古人每事問先生無可厚非，因為科技落後，獲取知識唯一途徑就是"問別人"。但21世紀，如果還是事無大小就問先生，那不是好學，只是另類無能。強人多用自己的方法找答案，因為過程會學懂更多。

曾經我也不喜歡學校的政策改動，但我從不讚同口誅筆伐。我相信每一位老師或是教育者，特別是觀中，不會以"玩學生"為原則，所謂的用心良苦有時會成了我們口中的十惡不赦。至於陸運會校長跟我說什麼? 一句話: 有些政策背後的原因是無法跟學生說的。說出來，你心服，不說，你對抗。我認同的是，佔中一代對權威壓根就是反感。

在自修室裡面，有人不是自修，只是在一個相對安靜的地方玩手機、寫紙條或小聲說話，我相信你不會犯。另一邊廂，有人專注卻漫無目的地用熒光筆塗鴉筆記、重複做一些他已經熟爛的數學、或專研一些不合出題規格的閱讀理解。你的時間不多，別浪費在這些東西身上。

中六來說，如果在有價值的課堂非常眼睏，就馬上睡! 失去十分鐘比起你釣魚失去三十分鐘來得划算。

說到中六，最大的事情除了考試就是畢業，這是小學之後人生最值得留念的里程碑吧。所以，盡一切可能感受僅餘的中學生生活。


關於生活:

如果問我以前玩辯論的心得，就是真實生活中千萬不要和人辯論。

我現在知道其實成長也有臨界點，那是你切實地知道要為自己人生負責。即是說你想入大學的動力不僅限於名與利。而是知道要對人生負責，你必須混入去。

學術以外，受到別人質疑要四兩撥千斤。因為質疑的有兩種，而且只有兩種: 第一是你沒有權威，第二是你的錯是必要的。

自大與自卑都是必要的，但對強者自大，對弱者自卑。還有，進入考場前要自卑，進入考場後你要無限地自大，堅信我就是第一。所以你放心加紙。

說到自大，這也分層次。最高層次的自大不是你表現得你有多厲害，而是登峰造極，但表現出你很不濟。大智若愚，可以是自大的最高境界。而目前我還是處於低層次。

聖賢的說話，很多人就懂得背去考試，僅此而已。我想孔子很悲傷。上中文拔尖班，我才知道中國文化要用起來才有學習的意義。

感觸大者為大人，感觸小者為小人，全無感觸者，則是人形而入於草木矣。感悟是發掘出來的才最珍貴，別人說出來你再感悟，其實缺乏了感受。景物影影綽綽，用心尋找感悟，生活便處處是風景。

以前會覺得很多事情都很容易。當童夢過去，慢慢了解現實諸多限制，就算脫韁，野馬亦不敢奔跑，放棄嘩眾取寵。反叛過後，騷動過去，方知難得平凡。就好像你從別人的身影里看見自己的故事，然後不忍直視，暗忖著:"原來我果陣甘低b!"

這一年，有很多人要感謝。這一年，有很多事情我說了沒有做，或者是想了沒有做。這一年，香港與世界動蕩不安，應該慶幸你我能在平安與熱鬧中度過除夕。

time for the cliche: new year new Alan Lo!

二零一五年十二月三十一日晚 九龍灣M記