為什麼要讀中國文化？

常聽人說中華上下五千年，上古祖先留下來的文化根基就造了今日的社會。可惜放在現代的中國看來，這似乎漸漸成了一個虛無的口號。在這個資訊爆炸的年代，會靜下來品味中國文化的學者越來越少，加之以新高中課程取消了中國文化科，古聖人遺留下的瑰寶更無學生問津。言及中國文化，好像是什麼高深的學問，然後你一定會問：為什麼我要讀？

在我看來，讀中國文化，其中最大之目的在於覺悟，從而修心養性發現新我。華夏大地，孕育出無數哲人聖賢，并隨歷史的洪流為民族的生命注入新的啟示與氣息，然後我族之文化根底越趨敦厚精煉。無論是哲學或禮俗，裡面蘊含的歷史元素都包含著中國傳統社會的種種智慧。研讀聖賢之智，可以反觀現代之生活，尋求為人的道理。孔子受到周公的啟發建立出流傳千古的儒學；王陽明龍場悟道建構儒學心學系統。凡此種種，皆說明文化的智慧並非一部死板且單向的書籍，而是有雙向的特性。讀聖賢之說，達至神交古人，斯友於古人，然後融會貫通，令自己有所體會與反思。諸如孔孟說的君子之道，道家說的無為而治，佛家說的清淨和諧。我所指的覺悟，不是明白一個問題的解決辦法，而是一種人生的智慧，所謂“知者不惑。” 籠統地說就是自身面對一切困惑和掙扎時，能夠有足夠的慧根解決當下。

其二是解讀社會。社會百態其實早已經在傳統的哲學思想裡面有所昭示。為什麼政府要滿足國民的種種需求？孟子說過：“保民而王，莫之能御也。”為什麼某些國家要封閉資訊？老子說過：“民之難治，以其智多。”讀歷史、讀文化，最大的益處莫過於鑒古昭今。孔子熟讀史書周遊列國推崇德治的理念；毛澤東讀《資治通鑒》以鞏固政權。中國之大人，無不受教於民族之源，它實則是一個維繫民族生命的寶庫，蘊藏著古人對社會、政治、科學、禮俗、習慣等生活方方面面的驗證與實踐，以文字記下必然之理。王陽明常常問自己：如果聖人處於我現在的境況，會怎樣處理呢？其實在理解中國文化的同時，必不可以和現實世界割裂，反而要代入現實世界，以古人的智慧看今人的種種，解讀社會，才能讀通讀懂，融會貫通。

其三是學習中文。要學好中文，先要理解“文史哲”不分家。要懂得字面的功夫之餘，亦要了解歷史的源流，還有懂得點哲學，寫出來的文章才有意境、有溫度。曹雪芹說過：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”看清世界，了解人情，才能令思想得以升華，從而寫出成熟、發人深省的文字。而中國文化恰恰能夠啟發心智，令讀者思維更加廣闊，乃至於下筆如有神，語例、史例信手拈來，洋洋灑灑寫出一篇篇好文章。孔子要求學生舉一反三，顏回聞一知十。讀書人誠要腹有詩書，配合敏銳的思維，在生活中感受中文，在文字中體會生活。

中國文化卷軼浩繁，絕非一本書、一本筆記能夠容得下。你手上的這一本此筆只擷取部分重要的文化概念，為本人備班文憑試的自擬筆記，及在試后有所修訂，希望你們能夠多加研讀。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我亦鼓勵各位不要只研習筆記，有時間多在圖書館閱讀相關課題，令自己有更加深刻的體會。

此一筆記的完成要感謝本人高中三年的中文老師林少萍老師、中六拔尖班導師袁鑑佑老師，及所有在中文學習上曾對我施予幫助的良師。在此附上張載名句以勉各師弟妹：

為天地立心，為生民立命；

為往聖繼絕學，為萬世開太平。

二零一六年五月一日